真实学习情境中促进学生个性化成长的实践研究  

作　　者：徐小娟 

机构地区：[1]广东省惠州市惠台学校,516003

出　　处：《中学教学参考》2024年第30期94-96,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：在核心素养背景下,通过真实的学习情境营造具有特色的班级氛围,促进学生个性化成长的观念正逐步形成。文章阐述真实学习情境创设的重要意义,剖析当前真实学习情境创设所面临的困境,并从运动对学生智力、体力和个性化综合素质提升的作用、榜样对学生个性化人格形成的导向作用、阅读对学生气质塑造的浸润作用等三个方面探讨真实学习情境中促进学生个性化成长的实践策略。

关 键 词：真实学习情境 个性化成长 班风 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]