城市初中随迁子女课堂学习行为管理策略分析  

作　　者：王芝玲 徐新强 

机构地区：[1]南宁师范大学,530001 [2]广西南宁市第四中学,530012

出　　处：《中学教学参考》2024年第30期97-99,共3页Reference for Middle School Teaching

基　　金：南宁市教育科学“十四五”规划课题“进城务工随迁子女初中学段课堂学习行为管理行动研究——以南宁四中民主校区为例”(2021B034)重要研究成果之一。

摘　　要：进城务工人员为城市的快速发展作出了突出贡献,但其子女的义务教育问题却开始凸显。各地政府采取各种措施有效保障随迁子女接受义务教育的权利,但以随迁子女为主要生源的学校仍然面临巨大的教育教学管理压力。文章理论结合实际,重点阐述如何有效利用“五位一体”闭环管理策略优化城市初中随迁子女的课堂学习行为管理,以期为其他以随迁子女为主要生源的学校进行教育教学管理提供重要借鉴。

关 键 词：“五位一体”闭环管理 随迁子女 课堂学习行为 策略分析 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]