黄河文化背景下初中化学跨学科教学的探索——以“黄河流域的青铜文明”为例  

Exploration of multidisciplinary education of junior middle school chemistry under the background of Yellow River Culture

作　　者：孙英芳 徐迎春 毕晓琳 Sun Yingfang;Xu Yingchun;Bi Xiaolin

机构地区：[1]淄博市桓台县第三中学,山东淄博256400 [2]淄博高新区实验中学,山东淄博255002 [3]济南市泉润学校,山东济南250001

出　　处：《化学教学》2024年第10期52-57,共6页Education In Chemistry

基　　金：山东省基础教育研究课题“基于黄河文化的跨学科融合教育实践研究”(编号:2022HHZX258);山东省教育科学“十四五”规划课题“基于跨学科融合的初中科学教育课内外联动机制研究”(批准号:2023YB008)的研究成果。

摘　　要：以“青铜器”为例,从黄河文化的重要组成部分——青铜文明出发,聚焦青铜的冶炼铸造,立足化学学科,分析跨学科融合点,提炼驱动性问题,构建项目化任务,设计和实施系统化教学,引导学生打破学科壁垒,探究先人改造、应用物质的智慧,发展综合运用跨学科知识解决真实问题的高阶思维能力,培育核心素养,深化对黄河文化的体验,坚定民族自信。

关 键 词：中学化学 跨学科实践 核心素养 黄河文化 青铜文明 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]