“电路分析基础”课程思政教学设计与实践  

作　　者：李春晓[1] 胡学龙[1,2] 吴桂峰 

机构地区：[1]扬州大学信息工程学院,江苏扬州225127 [2]扬州大学广陵学院,江苏扬州225000 [3]扬州大学电气与能源动力工程学院,江苏扬州225127

出　　处：《工业和信息化教育》2024年第10期10-13,共4页Industry and Information Technology Education

基　　金：2024年教育部产学合作协同育人第一批项目“‘互联网+’背景下的跨区域异地校企合作实践基地建设研究”(项目编号:231107597273142);2024年江苏高等教育“电子信息类专业建设、课程建设、教学研究”课题(项目编号:2024JSDZJG47);2021年扬州大学“课程思政”教学示范课程建设项目(项目编号:17133101)。

摘　　要：课程思政是当前教育发展的使命,是实现学生能力培养与价值引导相统一的有效途径。“电路分析基础”课程是工科类相关专业的核心基础课,在实践课程思政教育中发挥至关重要的作用。文章探讨了“电路分析基础”课程思政教学的实施情况,包括思政教学设计思路及其在实际执行中出现的问题,为后续课程思政的教学改革提供借鉴思路。

关 键 词：课程思政 教学设计 思政实践 电路分析基础 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]