美国高校教师评价:以促进教师发展为目标  

作　　者：王春春[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院高等教育研究所

出　　处：《留学》2024年第21期11-13,共3页Studying Abroad

基　　金：中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助课题“中国特色高校分类管理及发展研究”(课题编号:GYB2024008)的阶段性研究成果。

摘　　要：美国高校教师评价主要包括聘任评价(包括新聘和续聘)、晋升评价(包括助理教授、副教授和教授等类型)、终身教职评价及绩效评价(如年度考核)等多种类型,其具体政策、评价标准与评价方法因学校的使命、定位和办学特色而有所不同,也因教师所属的学院、学科及其所处的职业发展阶段等而有所差异,不能一概而论。

关 键 词：助理教授 终身教职 高校教师评价 年度考核 办学特色 绩效评价 标准与评价 职业发展阶段 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]