家庭中的科学美育  

作　　者：王艳云 

机构地区：[1]北京市朝阳区教师发展学院

出　　处：《家庭教育（幼儿版）》2024年第10期16-18,共3页Family Education

摘　　要：什么是科学美科学美是存在于人类创造性的科学发明和发现活动中的美。科学美主要有三个来源:来自科学研究对象的美;来自科学研究过程的美;来自科学发现的美。科学美育的核心科学美育的核心在于通过接触和了解科学现象、科学知识,参与科学活动,让孩子感受科学的神奇和美妙,激发他们对科学的好奇心和探索欲望,培养孩子的观察力和创造力。

关 键 词：科学研究过程 探索欲望 科学美育 人类创造性 科学发明 观察力 创造力 好奇心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]