科学美育

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思政引领下高校生物美育融合多元化教学范式
《教育教学论坛》2025年第16期1-6,共6页徐寒黎 晏琼 成喜雨 
2021—2022年北京交通大学教学改革和建设项目“‘理学之美’系列美育课程建设与实践”(133257522);2022—2023年北京交通大学教学改革和建设项目“理学之美(上)”(356651535154)。
针对高校美育中重视不够、内容狭窄、教学方法单一等问题,“理学之美”课程教学团队多角度、多层面深入挖掘生物学科的美育元素,构建思政引领下生物美育融合的多元化教学新范式。多元化教学提升教学效果,多学科融合促进知识和思维的交叉...
关键词：科学美育 以美育人 跨学科融合 多元化教学 
家庭中的科学美育
《家庭教育（幼儿版）》2024年第10期16-18,共3页王艳云 
什么是科学美科学美是存在于人类创造性的科学发明和发现活动中的美。科学美主要有三个来源:来自科学研究对象的美;来自科学研究过程的美;来自科学发现的美。科学美育的核心科学美育的核心在于通过接触和了解科学现象、科学知识,参与科...
关键词：科学研究过程 探索欲望 科学美育 人类创造性 科学发明 观察力 创造力 好奇心 
美育视角下初中生物学项目式教学的实践探究
《生物学通报》2024年第5期69-72,共4页程幽池 
基于人的全面发展理论,运用项目式教学法,设计了初中生物学渗透美育的教学案例,从美育的角度审视生物学教学,使学生在实践过程中提高生物学美学素养,习得生态环境保护理念,从而为初中生物学教学贯彻美育提供思路。
关键词：科学美育 初中生物学 项目式教学 探究实践 
科学美与科学美育
《山东教育》2022年第7期54-55,共2页刘志业 
美育是教育的重要内容之一,也是教育指导方针的重要组成部分。经过多年探索,各层级教育实践中的美育活动,正在生动活泼、扎扎实实地开展,并取得了很好的效果。如何有效地开展美育,不仅是一个实践问题,也是一个重要的理论问题。在这方面...
关键词：一线教师 科学美育 美育研究 美育活动 美学研究 层级教育 教育指导方针 生动活泼 
科学美育的价值与化学美育例析被引量：15
《化学教学》2020年第2期34-38,共5页郭金花 
美育不仅仅限于文学、美术、音乐等课程,在科学课程中同样可以实施美育。首先科学美是普遍存在的;其次科学美育对科学创新人才的培养,对科学素养与人文素养的融合,对"真善美"审美境界的形成意义重大;最后以中学化学教学案例探讨如何在...
关键词：科学美 科学美育 化学美 化学美育 
理科教育中的人文关怀被引量：2
《基础教育课程》2019年第8期12-15,共4页凌一洲 
科学美育是将美育原则落实到理科学习和实践中去的教育,具有以美启真、以美引善的作用,有利于科学素养与人文素养的协调发展。科学美育课程的开发可以利用科学家精神、信息技术、课程整合、多元评价等策略,支持和激励学生的审美、创美...
关键词：科学美育 理科教育 美育渗透 课程开发 实施路径 
科学实验美育的几种能力目标辨析
《中学物理教学参考》2018年第8X期40-41,共2页凌一洲 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"基于传统文化的普通高中课程整合研究";课题编号:DHA15038;江苏省课程建设项目"江苏省微科技课程基地"(苏教办基[2017]5号)和"江苏省美育课程基地"(苏教办基[2011]33号)研究成果
针对科学实验美育的四种能力的概念容易混淆误用的问题,解释了这四种能力在实验美育范畴内的具体内涵,并对欣赏美、辨别美、发现美等十种相近概念做出辨析,以规范表述、减少误用。
关键词：科学美育 实验美育 美育能力目标 辨析 
物理教学中人文精神的培养
《高考》2018年第20期204-204,共1页徐燕 
物理文化是科学精神和人文精神的统一。物理教学不仅要传播科学精神,还必须培养学生的人生价值理想,科学美育,创新品质等人文精神。
关键词：物理教学 人文精神 人生价值理想 科学美育 科学品质 
从美的发生到美的体验、美的创造——利用可视化实验室实现美育渗透的探索被引量：16
《化学教学》2017年第12期10-13,共4页凌一洲 
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“基于传统文化的普通高中课程整合研究”(DHA15038);江苏省课程建设项目“江苏省微科技课程基地”[苏教办基[2017]5号];“江苏省美育课程基地”[苏教办基[2011]33号]研究成果
可视化实验室使用高清摄影设备,将实验现象和过程敏锐地捕捉并作艺术化处理,使肉眼难以观察的美丽细节得以呈现,可运用于教师演示实验、学生课外探究、开发校本课程、构建校园文化等方面。可视化实验室主要由高清摄像机、微距镜头、计...
关键词：可视化实验室 美育渗透 科学美育 实验室建设 实验可视化 
从爱因斯坦的智能结构看科学美和科学美育被引量：4
《江苏教育研究》2013年第7期3-7,共5页沈致隆 
文章首先介绍了爱因斯坦的音乐人生和音乐修养,然后结合多元智能理论有关音乐智能与逻辑-数学智能、空间智能之间联系的论述,以及爱因斯坦拥有以上三种智能强项对他创建相对论所起到的作用,从科学与艺术之间联系和交融的角度,论述了科...
关键词：阿尔伯特·爱因斯坦 相对论 科学美 科学美育 智能的结构 
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