理科教育中的人文关怀  

作　　者：凌一洲 

机构地区：[1]江苏省南菁高级中学

出　　处：《基础教育课程》2019年第8期12-15,共4页

摘　　要：科学美育是将美育原则落实到理科学习和实践中去的教育,具有以美启真、以美引善的作用,有利于科学素养与人文素养的协调发展。科学美育课程的开发可以利用科学家精神、信息技术、课程整合、多元评价等策略,支持和激励学生的审美、创美活动。在实施过程中,需要把学科的形象感知、本质探索、创新实践与美的感受、鉴赏、创造相结合,以便于美育的落地。

关 键 词：科学美育 理科教育 美育渗透 课程开发 实施路径 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]