郭金花

作品数：12被引量：52H指数：4
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供职机构：江苏省扬州中学更多>>
发文主题：高阶思维思维结构化学实验验证性因子分析高阶更多>>
发文领域：文化科学化学工程更多>>
发文期刊：《广东化工》《江苏教育研究》《化学教育（中英文）》《求学》更多>>
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图示解析和文字解析样例对化学实验方案设计题学习迁移效果的影响
《化学教育（中英文）》2024年第19期60-67,共8页郭金花 
江苏省十四五规划重点课题“思维可视化工具支持下的化学高阶思维发展型课堂研究”(B/2022/03/140);江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“系统思维视域下大概念统领的高中化学项目式学习实践研究”(2023JY15-ZA133)。
通过实验研究探讨样例和无样例学习对化学实验方案设计题的学习效果,以及图示解析和文字解析样例对化学实验方案设计题学习迁移效果的影响。结果发现:(1)样例学习组的近、远迁移成绩显著高于无样例学习组的成绩。(2)在近迁移成绩上,图...
关键词：图示解析 样例学习 迁移 思维可视化 
慢教育:让思维深度延展被引量：1
《化学教育（中英文）》2023年第23期1-5,共5页郭金花 
江苏省十四五规划重点课题“思维可视化工具支持下的化学高阶思维发展型课堂研究”(B/2022/03/140)。
在快教育的背景下提倡慢教育,慢教育本质上是一种“快”的教育,一种“等待”的教育,一种有“品位”的教育。慢教育可以给学生提供更广阔、更宽松、更自由的学习空间和发展空间,从而促进思维的深度发展。因为思维的认识发展、空间扩展和...
关键词：慢教育 深度思维 思维可视化 问题驱动 实践活动 
碳中和情境下的化学反应原理深度复习——以“二氧化碳和甲烷重整制合成气”为例
《化学教与学》2023年第10期65-71,共7页郭金花 
江苏省“十四五”规划重点课题“思维可视化工具支持下的化学高阶思维发展型课堂研究”(B/2022/03/140)阶段性研究成果。
在“碳中和”情境中,引导学生提出研究课题“二氧化碳和甲烷重整制合成气”,思考该课题需要研究反应的自发性,反应条件的控制以及催化剂的选择等内容。在还原科学研究的过程中,融入化学反应方向、反应速率和反应限度等反应原理的深度复...
关键词：碳中和 情境 化学反应原理 深度学习 高阶思维 
课程统整视域下的高中化学课堂教学设计--以“共价晶体”为例被引量：1
《化学教与学》2022年第11期35-39,共5页郭金花 鞠东胜 薛义荣 
国家社会科学基金教育学一般课题“基于核心素养的高中课程统整研究”(BHA160152)的阶段性研究成果。
在课程统整理论指导下开展高中化学课堂教学实践。主要分析了课程统整的内涵,课程统整理论对高中化学课堂教学的启示。基于课程统整理论提出了“创设真实情境,重视核心价值引领;参与师生合作,共同解决复杂问题;整合前沿知识,拓宽学生科...
关键词：课程统整 化学课堂 教学设计 化学综合素质 
高三学优生化学高阶思维能力现状调查与分析被引量：1
《化学教学》2022年第10期19-23,38,共6页郭金花 吴星 
江苏省十三五规划重点课题“基于深度学习的高中生化学高阶思维发展模型建构研究”(B-b/2018/02/52)阶段性研究成果。
在化学高阶思维内涵与结构研究的基础上,构建化学高阶思维评价指标体系,该评价体系共包括“化学实验思维、化学模型思维、化学微观思维、化学守恒与平衡思维和化学创新思维”5个一级指标、14个二级指标及若干指标表现。根据评价指标设...
关键词：高阶思维 思维能力 化学思维 高三学优生 
基于深度学习的高三化学教学模式的构建与实践被引量：6
《化学教学》2020年第12期23-29,共7页郭金花 
江苏省十三五规划重点课题“基于深度学习的高中生化学高阶思维发展模型建构研究”(B-b/2018/02/52)阶段性研究成果。
在分析比较“深度学习路线”和“深度学习四要素”的基础上,结合高三学生化学学习的特点,建构高三化学深度学习的教学模式,即“确立挑战性主题与目标→主题规划与准备→深度学习活动→评价与反思”。依据此教学模式进行高三化学深度学...
关键词：高三化学 深度学习 深度学习四要素 教学模式 
科学美育的价值与化学美育例析被引量：15
《化学教学》2020年第2期34-38,共5页郭金花 
美育不仅仅限于文学、美术、音乐等课程,在科学课程中同样可以实施美育。首先科学美是普遍存在的;其次科学美育对科学创新人才的培养,对科学素养与人文素养的融合,对"真善美"审美境界的形成意义重大;最后以中学化学教学案例探讨如何在...
关键词：科学美 科学美育 化学美 化学美育 
高中生化学高阶思维结构的测量模型研究——基于探索性和验证性因子分析被引量：17
《化学教学》2019年第11期13-19,共7页郭金花 吴星 唐玉露 吴建业 
江苏省十三五规划重点课题“基于深度学习的高中生化学高阶思维发展模型建构研究”(B-b/2018/02/52)阶段性研究成果
通过对文献及新课标的研究,先提出高中生化学高阶思维结构共包括7个维度的研究假设。在对583名高中生进行问卷调查的基础上,利用探索性因子分析和验证性因子分析检验假设。结果得到高中生化学高阶思维结构共包括"化学实验思维、化学模...
关键词：化学高阶思维结构 测量模型 探索性因子分析 验证性因子分析 
化学高阶思维的内涵界定与结构建构被引量：10
《江苏教育研究》2019年第28期3-7,共5页郭金花 吴星 
江苏省十三五规划2018年度重点课题“基于深度学习的高中生化学高阶思维发展模型建构研究”（B-b/2018/02/52）的研究成果
通过对“思维”“高阶思维”“化学思维”等概念的分析,界定了“化学高阶思维”的内涵。在“化学高阶思维”概念以及对“思维结构”分析的基础上,构建了化学高阶思维结构系统,该系统分为三个层面:知识观念层、动力调控层和智力智慧层。...
关键词：化学高阶思维 内涵界定 思维结构 中学化学 
2019年高考理科综合能力全测试
《求学》2019年第21期110-121,共12页徐树 郭金花 胡有红 
关键词：胚芽鞘切段 生长素 电势差 重力加速度 热化学方程式 降压变压器 理科综合 
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