基于项目式学习的AI教师融入生态环境教育的应用路径--以《了解湿地和湿地公园》为例  

作　　者：钟正[1] 邹晓洁 黄镜彬 李坤艳 周琳 

机构地区：[1]华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,湖北武汉430079 [2]武汉市汉阳区西大英才小学,湖北武汉430050

出　　处：《教育信息技术》2024年第9期27-30,共4页Educational Information Technology

基　　金：国家科学基金委员会面上项目“基于多粒度教学资源聚合的立体综合教学场生成与评价研究”(项目号:62277024)的研究成果。

摘　　要：结合数字人与AI通用大模型技术创设的AI教师在教育领域的应用日益广泛。文章以武汉市某小学生态教育户外体验课《了解湿地和湿地公园》为例,探讨基于项目式学习的AI教师融入生态环境教育的应用路径。通过对比实验数据,证实AI教师在实时解答学生问题、满足个性化需求、激发学习动机以及培养创新能力等方面具有显著优势。AI教师融入生态教育可为AI技术在教学中应用提供有益借鉴。

关 键 词：生态环境教育 生态文明素养 项目式学习 AI教师 湿地 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G622.4[文化科学—教育技术学]