“云教学”三步曲教学模式构建与实践应用--以《一元一次不等式》一课为例  

作　　者：彭驯 韩裕娜[2] 

机构地区：[1]广东广雅中学,广东广州510806 [2]华南师范大学,广东广州510630

出　　处：《教育信息技术》2024年第9期31-34,共4页Educational Information Technology

基　　金：广州市荔湾区教师小课题“初中数学云教学模式及策略研究-以‘数与代数’新授课为例”(课题立项号:2019Z53);广东省中小学教师培训中心专项课题“基于数学核心素养的云教学实证研究-以初中数学新授课为例”(课题立项号:GDSP-2020-X011);广州市教育科学规划课题“核心素养导向下初中数学PBL教学行动研究”(课题立项号:202419762)的研究成果。

摘　　要：在“先学后教、以学定教”的翻转课堂教学理念下,有意识地在辩证唯物主义理论指导下积极探索如何利用云教学系统进行教学,以便更有效地实现教学目标,形成了云教学三步曲教学模式。文章提出的云教学三步曲教学模式由三个环节组成:课前任务驱动自主学习、课中合作学习解决问题、课后自主复习巩固提升。该模式基于毛泽东的实践论、维果茨基的最近发展区、建构主义学习和弗赖登塔尔的数学教育等理论,以学生为中心,能有效地实现教学目标,充分发挥云教学的优势。

关 键 词：云教学三步曲 自主学习 合作学习 自主复习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.6[文化科学—教育技术学]