县域乡村教师从业与生活状况分析及优化建议——基于对南宁横州市乡村教师的调研  

作　　者：黄宏豪 

机构地区：[1]南宁横州市教育局

出　　处：《广西教育》2024年第25期4-7,共4页

基　　金：广西教育科学规划2021年自筹经费重点课题(B类)“县域内乡村教师从业与生活状况调查研究”(2021B263)的阶段研究成果。

摘　　要：乡村教师是乡村教育的主力军,其从业状况和生活状况值得研究与关注。本课题组从乡村教师的从业状况和生活状况两方面开展调研,结果显示:乡村教师的职务晋升速度明显加快但自我提升的动力不足、教师来源本土化较明显但队伍不够稳定、班主任岗位吸引力有所增强但教师职业认同程度稍低、任教学科专业匹配程度较高但存在兼职现象且工作量偏大、工作生活环境有所改善但满意度不高、待遇有一定提高但结婚难问题比较严重。针对这些问题,课题组认为应高度重视乡村教师培训培养、不断改善乡村学校工作生活环境、完善用人制度优化乡村教师性别结构、强化乡村教师待遇保障、完善编制制度保障乡村学校师资配备。

关 键 词：乡村教师 从业与生活状况 性别结构 制度保障 教师队伍建设 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]