初中生物学模型制作类跨学科实践的教学设计与实施——以“吸烟有害健康科普产品研发”为例  

作　　者：沈艺 

机构地区：[1]深圳市坪山区同心外国语学校

出　　处：《广西教育》2024年第25期72-77,共6页

基　　金：2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目(粤教教研函[2024]1号)“基于国家课程标准的科学与社会·跨学科实践主题教学实践研究”(序号11);深圳市教育科学“十四五”规划2023年度课题之成果培育课题“基于设计的生物科学与社会·跨学科实践的教学设计与实施”(cgpy23013)的阶段性研究成果。

摘　　要：跨学科教育强调知识的整合与应用,鼓励学生在实践活动中综合运用多学科的知识和方法解决实际问题。教师以“吸烟有害健康科普产品研发”为例,通过整合生物学、物理、技术、工程学等多学科知识与技能,在初中生物学教学中设计并实施旨在提升学生健康素养、跨学科思维能力、实践能力和团队协作能力的模型制作类跨学科实践活动,加深学生对吸烟危害的认识与理解,促进学生知识的融合与创新能力的发展。

关 键 词：初中生物学 跨学科实践 模型制作 吸烟有害健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]