强化梳理与凝炼提升教学成果立意与质量  

作　　者：钱万军[1] 

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室,浙江杭州310012

出　　处：《浙江教学研究》2024年第3期3-6,21,共5页

摘　　要：优秀的教学成果是以教学改革创新实践为基础的,但必须经过梳理与凝炼,才能提炼出可复制、可推广的优秀成果。成果提炼要准确理解教学成果的内涵与价值导向;成果提炼要聚焦“真问题”,凝炼教学成果主题,提升成果立意高度与深度;成果提炼要围绕解决“真问题”,构建教学成果报告逻辑框架,凸显特色与亮点;成果提炼要规范教学成果文本格式与表述,显示成果报告的专业性。

关 键 词：教学成果 梳理与凝炼 立意与质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]