美国乡村小规模学校联盟建设及其启示  

Construction of Small-Scale Rural School Alliance in USA and Its Enlightenment

作　　者：尹向毅 YIN Xiang-yi

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000 [2]湖州师范学院浙江省乡村教育研究中心,浙江湖州313000

出　　处：《教学与管理》2024年第31期72-76,共5页Teaching and Administration

基　　金：浙江省哲学社会科学规划课题“浙江省乡村学校与社区互动发展的现状、影响因素与提升机制研究”(24NDQN022YB)的研究成果。

摘　　要：联盟发展模式是美国提升乡村小规模学校办学质量的重要举措,其动因是乡村小规模学校发展困境的倒逼,乡村小规模学校高质量发展的内在要求,以及政府和社会的合力推动。美国乡村小规模学校联盟的运行建立了以乡村学生全面发展为中心的组织目标、信任合作的组织成员关系、共同治理和赋权的治理方式、与外界合作的经费保障机制、旨在持续提升质量的评估机制。美国乡村小规模学校联盟起到提升乡村小规模学校话语权与影响政策制定,促进资源共享与降低办学成本,提升乡村教师专业发展水平,促进乡村学生深度学习的效果。美国乡村小规模学校联盟的组建经验对我国乡村小规模学校联盟建设有借鉴意义。

关 键 词：美国 乡村小规模学校 学校联盟 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]