新课标下初中历史大单元教学策略探微——以“中国的外交”为例  

作　　者：张英玲 

机构地区：[1]福建省石狮市锦峰实验学校

出　　处：《名师在线（中英文）》2024年第30期58-60,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：初中历史教材的单元编排体系为教师的教学提供必要的参考,但并非唯一的单元组织方式。在新课标背景下,为了提升历史学科的教学实效,引领学生构建更为清晰、完整的知识体系,教师应基于多视角构建大单元教学框架、利用多媒介创设大单元教学情境、采用多形式开展大单元教学。文章指出,初中历史教师通过实施主题鲜明、情境生动、任务多元的大单元教学,可以有效实现初中历史教学提质增效。

关 键 词：初中历史 新课标 大单元教学 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]