农村高中班级管理中助力学困生转变的策略探究  

作　　者：李俊山 

机构地区：[1]甘肃省武威市古浪县第三中学

出　　处：《名师在线（中英文）》2024年第30期91-93,共3页Elite Teachers Online

基　　金：甘肃省武威市教育科学“十四五”2024年度一般规划课题“农村高中班级管理中学困生转变的策略探究”(课题立项号:WW[2024]YBGH307)的研究成果。

摘　　要：让每个学生获得良好发展是高中班级管理的出发点和落脚点。学困生是班级成员的重要构成,也是影响班级管理效果的关键因素。高中班主任应在关注学困生的基础上着力建立新型师生关系,应用科学的方法,尤其要与家长共同承担育人责任,让学困生获得成长与发展。文章围绕此展开了探究,以期为广大农村高中班主任提供有益借鉴。

关 键 词：高中教育 农村 班级管理 学困生转变 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]