“古典园林”课程思政案例教学探索与实践——以明清园林模块为例  

作　　者：封雪晴 戴月 苏倩 

机构地区：[1]湖南信息学院,湖南长沙410000

出　　处：《现代园艺》2024年第23期164-166,共3页contemporary horticulture

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革课题“基于‘文化自信’的高校课程思政教学模式研究——以古典园林课程为例”(课题编号:HNJG-2022-1332)。

摘　　要：“课程思政”是落实立德树人根本任务的重要举措,以“古典园林”课程的“明清园林”内容为课程思政教学设计案例,从教学设计思路、教学内容选择与呈现、思政元素渗透等多层面展示课程思政与文化交融和情感碰撞。在课程思政中融入优秀的传统园林文化,使其与生态人文理念相结合,让思政贯穿课堂全过程,既引导、培养学生树立正确的价值观念,又帮助他们建立专业和文化自信。

关 键 词：古典园林 课程思政 教学设计 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] TU986-4[文化科学—教育学]