基于专业融合的大学英语产出导向教学实践研究  

作　　者：朱兵艳[1] 刘士祥[1] 

机构地区：[1]海南软件职业技术学院,海南琼海571400

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2024年第10期193-195,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2023年度职业教育新标准下外语教学改革与研究课题“基于专业融合的高职公共英语课程设计的实践探索——以学前教育专业为例”(项目编号:WYJZW-2023JN0001);2021-2022学年海南省高等学校外语教学改革研究项目“产出导向法在高职大学英语课程思政教学中的实践探索”阶段性成果(项目编号:Hnjgw2022-10)。

摘　　要：产出导向法将英语综合能力培养与价值塑造深度融合,已成为中国外语教育理论创新研究与实践探索重要成果之一。《大学英语》作为公共通识课程,在兼顾人文性与工具性双重功能的基础上,更应不断完善课程教学设计,产出任务与学生专业相结合,落实立德树人根本任务。本文根据高职英语新课标(2021)的要求,结合高职学前教育专业人才培养目标,设计具有交际真实性的职业场景,培养学生的英语核心素养。教学实践结果显示:学生主动参与单元主题产出任务,产出效果较好,实现英语与专业的深度融合,促进人才培养质量提升。

关 键 词：产出导向 高职学前教育专业 大学英语 核心素养 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]