高中历史教学中培养学生时空观念的策略研究  

作　　者：江寿贵 

机构地区：[1]柘荣县第一中学,福建宁德355300

出　　处：《教师》2024年第25期60-62,共3页Teacher

摘　　要：高中历史知识的理解和学习,应该建立在正确的时空观念之上。时空观念的培养,不仅有助于学生深入理解历史事件的发生背景和发展脉络,还能提升他们的核心素养水平。文章分析了时空观念的内涵,探讨了在高中历史教学中培养学生时空观念的意义,从串联历史事件、把握历史节点、创设历史情境、探究历史问题四个角度出发,深入研究了在高中历史教学中培养学生时空观念的策略,旨在为历史教师的教学实践提供参考和借鉴。

关 键 词：高中历史 时空观念 教学策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]