基于生物学专业理科特性强化的生物信息学课程建设策略研究  

作　　者：齐云峰[1] 高俊龙 未晓巍[1] 李丹丹 

机构地区：[1]吉林师范大学生命科学学院,吉林四平136000

出　　处：《教师》2024年第25期105-107,共3页Teacher

基　　金：2023年吉林师范大学高等教育教学研究课题“师范院校生物技术专业生物信息学教学改革和创新”;2020年吉林师范大学高等教育教学研究课题“‘互联网+’背景下生物技术创新实验数字化课程体系的构建与实施”。

摘　　要：生物信息学是一门以现代分子生物学和生物化学为主要研究对象,集数学、生物学及计算机学为一体的交叉学科,对培养学生的理科思维有着重要作用。随着人类基因组计划的实施和信息技术的发展,结合分析软件使用数学和统计等分析方法已经成为生物信息学的重要研究手段,了解生物信息学的基本理论与方法是生物学专业本科学生的重要学习任务。然而,目前我国生物信息学发展较缓慢,文章分析了目前我国生物信息学课程建设存在的一些问题,并提出了强化其理科特性的策略,以期能对我国生物信息学教学与生物学专业人才培养起到一定的促进作用。

关 键 词：生物信息学 理科思维 课程建设 本科教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]