跨文化视角下医学留学生生殖伦理教学方法探析  

作　　者：邱济芳 

机构地区：[1]南京医科大学医学人文研究院,江苏南京211166

出　　处：《南京医科大学学报（社会科学版）》2024年第5期543-546,共4页Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）

基　　金：国家社会科学基金青年项目“‘健康中国’背景下高龄产妇生育风险与社会支持研究”(19CSH033);南京医科大学引进人才科研启动项目“‘健康中国’背景下女性分娩的医学社会学研究”(KY117RC2019013)。

摘　　要：当前国际社会对代孕、人工流产等话题争议较多,医学留学生来源国法律和社会文化状况不同,他们对生殖伦理与国别经验的理解存在差异。这给生命伦理学中的生殖伦理教学带来挑战。基于来华医学留学生伦理教学实践,文章从跨文化视角出发,分析生殖伦理教学过程中的难点和挑战,并尝试提出创新教学方式的可能路径。研究提出构建“以学生为中心”的教学模式、“以问题为中心”的教学形式和“全球与地方相结合”的教学内容三种方法,提升生殖医学伦理的教学效果,为医学留学生的医学人文教育和伦理教学实践提供参考。

关 键 词：医学留学生 生殖伦理 医学伦理教学 跨文化 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]