基于建构主义学习理论的物理化学课程思政探究  

An Exploration about Ideology and Politics of Physical Chemistry Course Based on Constructivism Learning Theory

作　　者：张雅洁 杜攀[1] 季益刚[1] Zhang Yajie;Du Pan;Ji Yigang(Jiangsu Second Normal University,Nanjing 211200,China)

机构地区：[1]江苏第二师范学院,江苏南京211200

出　　处：《广东化工》2024年第19期228-229,244,共3页Guangdong Chemical Industry

基　　金：教育部产学研合作协同育人项目(221005940062734);江苏第二师范学院校级教学改革研究课题(JSSNUJXGG2021QN07);江苏第二师范学院2021年《物理化学》“课程思政”示范课程项目(江苏二师教字[2021]9号);江苏第二师范学院2021年《物理化学》一流本科课程项目(江苏二师教字[2021]1号)。

摘　　要：建构主义学习理论是建构主义与教育领域融合发展的一个重要理论成果,对于教学方法的革新有着重要的意义。本文尝试将建构主义学习理论运用于指导物理化学的课程思政建设,并以“简单的低共熔二元相图”这一知识点为例,介绍了一种在教学全过程中渗透融入课程思政的具体做法,以期在物理化学课程教学中推进“立德树人”目标的落实,为后续研究提供一个参考。Constructivism learning theory is an important theoretical achievement of the integrated development of constructivism and education,and is of great significance to the innovation of teaching methods.This article attempts to apply constructivism learning theory to the ideological and political construction of physical chemistry courses.By takes the“simple binary eutectic phase diagram”as an example,a detailed method that can integrate ideology and politics into the curriculum throughout the teaching process was introduced.In order to promote the implementation of the goal of“cultivate virtues and morality”in physical chemistry course and provide a reference for further research.

关 键 词：建构主义学习理论 物理化学 课程思政 低共熔二元相图 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]