“绿色发展”理念下的作业观重塑  

作　　者：仲剑峰 

机构地区：[1]江苏省海安市明道小学党总支

出　　处：《教育研究与评论》2024年第8期77-82,共6页Research and Review on Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“‘双新’背景下区域小学教师教研训一体化的策略研究”(编号:J b202117);江苏省南通市教育科学“十四五”规划课题“走向融通的学校育人路径的实践研究”(编号:GH2022016)的阶段性研究成果。

摘　　要：和谐、高效、高质量、可持续,是“绿色发展”理念的核心内涵。“绿色发展”理念下的教育,应遵循教育教学规律和学生身心发展规律,在高效的课程实施中,实现学生高质量、可持续的成长。“作业”是课程与教学的重要组成部分,是促进教育“绿色发展”的重要环节。基于“绿色发展”理念,学校描绘了“确定目标—设计任务—把控难度”的作业设计蓝图,并在作业实施中关注作业主体,推进作业管理,丰富作业评价,以作业的创新行动推动“学”与“教”的高质量、可持续发展。

关 键 词：绿色发展 作业观 高质量 可持续 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]