以伏笔为线索的高中英语读后续写教学实践策略  

作　　者：林斌 

机构地区：[1]南宁市第三中学

出　　处：《广西教育》2024年第26期65-68,82,共5页

摘　　要：读后续写试题旨在培养学生深度研读文本、捕捉主题意义、利用线索构思情节、借鉴语言表达并创造性续写的能力。针对学生伏笔运用存在的主题把握不准、续写内容与原材料脱节、续写的风格与原材料之间不相符等问题,教师应深入探索以伏笔为线索的高中英语读后续写教学,探究消极情境、人物愿望、类似方法、异常行为等常见的伏笔与照应方法,通过捕捉伏笔、回应伏笔、创设伏笔等策略,深入理解文本,进而在续写过程中有意识地运用伏笔手法进行续写。

关 键 词：高中英语 读后续写 伏笔线索 续写照应 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]