“双减”背景下如何优化小学数学作业设计  

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作  者:陈晓莉 

机构地区:[1]山东省滕州市级索镇前牛集小学

出  处:《河北教育(教学版)》2024年第9期57-57,共1页

摘  要:“双减”政策出台是我国基础教育新课改的重要契机。“双减”政策提出,全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,从把握功能、严控总量、提高质量、强化管理等方面抓好落实。基于此,小学数学教师应根据学生的学习情况,对作业进行精心设计和优化,做到“减量提质”。

关 键 词:小学数学教师 作业负担 提高质量 如何优化 小学数学作业设计 设计和优化 学生的学习 基础教育新课改 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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