OBE理念在高校音乐教学质量评价中的应用研究  

作　　者：王欢[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学

出　　处：《大观（论坛）》2024年第9期135-137,共3页

基　　金：吉林省产学合作协同育人项目“‘四位一体’音乐类本科专业人才培养模式重构与实践”;吉林省高等教育教学改革研究课题“基于OBE理念的教学质量保障体系建设研究与实践”;四平市社会科学基金项目一般项目“非遗传承视角下吉林省特色音乐文化研究”(SPSK23156)研究成果。

摘　　要：随着高等教育改革的不断深入,在音乐这一强调个性化和创造性表达的艺术学科中,科学、合理地评价教学质量成为教学改革的重要课题。探讨高校音乐教学质量评价中的问题,分析OBE理念与音乐教学质量评价体系的关联与融合意义,并且对基于OBE理念的高校音乐教学质量评价体系的应用策略进行探讨,以期为高校音乐教学质量评价提供新的视角和思路,也为其他艺术类学科乃至整个高等教育领域的评价体系改革提供有益借鉴。

关 键 词：OBE理念 高校教育 音乐教学 教学质量评价 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G642.4[文化科学—高等教育学]