数学“教学评一体化”中的几个问题  

作　　者：柏素霞 李树臣[2] 

机构地区：[1]扬州大学附属中学东部分校,225000 [2]山东省沂南县第四中学,276300

出　　处：《中学数学杂志》2024年第10期10-14,共5页

摘　　要：为有效培养学生的学科核心素养,《义务教育课程方案(2022年版)》提出了“考试评价与课程标准、教学的一致性”的理念.要落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》的课程理念,实现课程目标,数学教学必须把“教”“学”“评”三个活动融合在一起,实施“教学评一体化”的策略.“教学评一体化”的关键环节有三个:制定学习目标,确定教和学的方式,制定指向核心素养的评价框架.

关 键 词：教学评一体化 学习目标 教学方式 学习方式 评价设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]