小学生拼读技能的现状与对策  

作　　者：李正通 

机构地区：[1]福建厦门市海沧区北附学校体育中心分校

出　　处：《小学语文教学》2024年第31期12-15,共4页

摘　　要：拼读技能对于掌握汉语拼音音节读音具有特别的意义,在不少人的认知里,它甚至是掌握音节读音的主要或唯一手段;深入小学语文课堂便可发现,基层教师也正是主要让学生通过拼读掌握音节读音的。但一项范围广泛的调查结果却显示,当下,小学一、二年级的学生掌握音节读音水平堪忧,导致借拼音认读汉字的能力距预期甚远,其背后原因之一,便是拼读技能严重不足。了解当下小学生拼读技能不足的现状,探求现状产生的原因,寻找得当的应对良策,是当务之急。

关 键 词：小学语文课堂 基层教师 认读 拼读 小学生 汉语拼音 背后原因 现状与对策 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]