OBE理念下纪录片实践教学的路径创新策略  

作　　者：王成涛[1] 牛绿林 

机构地区：[1]塔里木大学,新疆阿拉尔843300

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第19期120-122,共3页

基　　金：塔里木大学校长基金项目“兵团特点、南疆特色高水平大学建设研究”(项目编号:TDSKJB202201);2023年度塔里木大学课程思政教学研究中心专项“课程思政影像化案例教学路径研究与案例建设”阶段性成果,项目编号:TDGJSZ2302。

摘　　要：纪录片作为记录时代脉络、传递社会价值的重要媒介,在新时代的文化建设与教育体系中占据举足轻重的地位。然而,当前纪录片教学领域面临着理论与实践脱节、学生创新能力培养不足等挑战,尤其体现在理论教学与实践操作的不平衡以及学生综合能力培养目标的模糊性。研究通过分析当前纪录片教学现状,探索了基于OBE理念的PBL模式与CDIO模式两种实践教学路径,旨在整合理论教学与实践操作,培养既有扎实理论基础又具备实践创新能力的复合型人才。研究通过提出教学理念的创新和实践路径的优化,为纪录片教学改革提供了新视角和实践参考。

关 键 词：纪录片教学 OBE理念 PBL模式 CDIO模式 

分 类 号：J952-4[艺术—电影电视艺术] G642[文化科学—高等教育学]