恰当运用多种思政教育途径,搞好高校“大思政课”建设  

作　　者：苏运来[1] 张合民[1] 刘燕[1] 

机构地区：[1]滨州职业学院,山东滨州256600

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第19期201-203,共3页

基　　金：滨州市社科规划课题思政专项《1+2+N+X高校“大思政课”教育模式研究》(编号:23-SZZX-024)的阶段性研究成果。

摘　　要：思政教育资源是高校进行“大思政课”教育教学活动的重要载体。要使高校思政课活起来、火起来,就需要有多种多样的思政教育资源的助力、支撑。恰当运用多种思政教育途径进行“大思政课”活动,可以提高“大思政课”的针对性、实效性。运用思政教育资源途径主要包括课堂教学、第二课堂、校外社会实践、家庭思政活动、社会思政活动、网络思政等。各种途径的“大思政课”活动应同向同行、协同发力才能更好地提高“大思政课”的教育教学效果。

关 键 词：思政教育资源 高校 大思政课 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]