试论不同文学样式的互通训练  

作　　者：王玲玲 

机构地区：[1]济南市济南育才中学

出　　处：《中学语文》2024年第30期61-62,共2页

摘　　要：探讨指向语言运用素养发展的创意写作策略,重点介绍不同文学样式的互通训练这一策略。通过将诗歌、散文、小说、戏剧等四大文学样式进行互通转换,实现“文体形态的重构”,作为创意表达的一种方式,旨在提升学生的语言运用能力和思维品质。

关 键 词：语文核心素养 创意表达 改写 文学样式互通 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]