教师要善于从学生暴露的问题反思教学日常  

作　　者：吴久宏[1] 

机构地区：[1]江苏省溧水高级中学,211200

出　　处：《中学生物教学》2024年第22期43-46,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划“苏教名家”专项课题“指向深度学习的生物学大单元教学设计的实践研究”(项目编号:SJMJ/2023/17)。

摘　　要：从学生暴露的共性问题入手反思教学日常,这是教科研的重要切入点,也是教师专业成长的重要契机。结合具体实例剖析,勉励教师要做学生的终身学习示范者、深度学习的引领者、科学实践的践行者。

关 键 词：学生问题 反思自身 教学日常 专业成长 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]