“三教融合”视域下市级开放大学助推乡村振兴的路径研究——以常州开放大学为例  

Research on the Pathways for Municipal Open Universities to Boost Rural Revitalization from the Perspective of“Integration of Three Educations”--A Case Study of Changzhou Open University

作　　者：李倩舒 Li Qianshu

机构地区：[1]常州开放大学,江苏常州213001

出　　处：《山东开放大学学报》2024年第4期17-20,共4页Journal of Shandong Open University

基　　金：江苏省终身教育研究2022年度科研课题“‘三教融合’视域下市级开放大学助推乡村振兴的价值再认与路径研究”(项目编号:22SZJB011)阶段性研究成果。

摘　　要：乡村振兴是国之大计,乡村振兴战略的实现离不开乡村教育的高效赋能。在乡村振兴的大背景下,农村教育正在探索新的教育模式。“三教融合”既是时代发展的要求,更是开放大学寻求可持续发展的必经之路。在探讨乡村振兴战略与开放大学“三教融合”发展理念的内在逻辑后,以常州武进农村地区三类教育为例,借助耦合协调度模型,分析了当前三类教育融合中存在的问题,在此基础上从制度、课程、品牌、资源、推广五个方面提出了“三教融合”视域下市级开放大学助推乡村振兴的具体路径。

关 键 词：三教融合 乡村振兴 耦合协调度模型 

分 类 号：G724[文化科学—成人教育学]