科研高手如何成为教学能手——基于全国本科高校教师调查的实证分析  

作　　者：黄依梵 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第17期12-12,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、问题提出。(一)教研相长或教研相斥:科研能力对教学质量的影响效应。本研究提出研究假设1:高校教师的科研能力对其教学质量存在显著影响。(二)教学投人的中介作用:科研能力对教学质量的影响机制。本研究提出研究假设2.1、2.2和2.3:假设2.1:情感教学投人在高校教师科研能力和教学质量之间起中介作用;假设2.2:认知教学投人在高校教师科研能力和教学质量之间起中介作用;假设2.3:行为教学投人在高校教师科研能力和教学质量之间起中介作用。

关 键 词：教师科研能力 教学能手 认知教学 教学质量 情感教学 影响效应 教研相长 行为教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]