新时代高校教师评价改革政策执行实践:多重制度逻辑与应对策略——一项案例研究  

作　　者：杨洁 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第17期13-13,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、高校执行教师评价改革的多种制度逻辑:一个分析框架。(一)高校执行教师评价改革的多重制度逻辑。总体来看,制度逻辑的核心要义在于变革和复杂性及其造成的组织场域和组织实践方面的差异。本研究试图借助多种制度逻辑来解释高校执行教师评价改革政策面临的复杂场域。(二)高校面对多重制度逻辑的组织响应分析框架。

关 键 词：制度逻辑 应对策略 高校教师评价 教师评价改革 组织场域 案例研究 核心要义 响应分析 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]