基于教育云平台提升教师数字素养——以“化学反应限度”一课为例  

作　　者：马义荣 

机构地区：[1]宁夏六盘山高级中学

出　　处：《宁夏教育》2024年第9期48-49,共2页Ningxia Education

基　　金：银川市教育科学“十四五”规划2023年度课题“新高考背景下高中化学多元化作业设计与应用研究”阶段性研究成果。课题编号:YJKG23-125。

摘　　要：文章依据教师数字素养的内涵,结合宁夏地区运用教育云平台的实际情况,基于“化学反应限度”课例实践提出了课前、课中、课后应用资源搜索、课件制作、线上集备、互动课堂、智慧作业实现数字素养赋能的教学方法,并进行实践反思,以期提升教师数字素养。

关 键 词：教育云平台 教师数字素养 化学反应限度 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]