“创新·启发·探索”校园科学馆的独特作用  

作　　者：黄黎莉 

机构地区：[1]南通市通州区实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2024年第23期115-117,共3页Science

摘　　要：蕊春科学馆是为数不多的位于校园内的科学馆,本文深入探讨了蕊春科学馆对小学科学教育产生的深远影响。通过对蕊春科学馆的教育理念、教学方法和实践活动的细致分析,进一步揭示了该馆在激发学生创新思维、培养科学兴趣以及引导科学知识探索方面的独特作用。蕊春科学馆不仅通过创新的展览方式和互动体验激发学生对科学的兴趣和好奇心,而且通过启发式的教学方法,培养学生的科学思维和解决问题的能力,还通过探索式的学习环境,促进对学生的实践能力和团队合作精神的培养。

关 键 词：小学科学 校园科学馆 创新 启发 探索 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]