实践性学习在道德与法治课堂中的应用研究  

作　　者：周亚萍 范波 

机构地区：[1]南菁高级中学实验学校,江苏江阴214437 [2]东海县教育局教研室,江苏连云港222300

出　　处：《中学课程资源》2024年第10期23-26,共4页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：江苏省教育科学规划办“十三五”规划课题“陶行知生活力思想及其培育的实验研究”(TY-c/2018/06)。

摘　　要：随着教学改革的深入,对教师的教学方法和教学质量提出了更高要求,而创新教学方法是教师必须研究与实践的重要课题。在道德与法治课教学中,教师要有清晰的设计思路,深入挖掘教学素材,运用有效的教学方法,引导学生积极参与实践性学习,让学生在实践中运用理论知识来解决实际生活问题,提高道德与法治课的教学质量,发挥其育人价值。

关 键 词：初中道德与法治 实践性学习 设计思路 素材来源 教学方法 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]