国家义务教育质量监测结果实证应用研究  

作　　者：何佳 

机构地区：[1]广西教育研究院,南宁530021

出　　处：《基础教育研究》2024年第13期10-13,共4页Basic Education Research

基　　金：广西教育科学规划2021年度“国家义务教育质量监测”结果应用专项课题“广西‘国家义务教育质量监测’结果应用研究”(2021ZJY001)。

摘　　要：基于国家义务教育质量监测结果,广西组织专家组对X县小学数学学科情况展开深入调研,发现部分教师教学观念比较落后,学校并没有形成实质性的校本教研,学生的综合素质有待提高。对此,文章提出以下改进建议:教育行政部门要加强统筹督导,建设适应边境地区小学的研训体系;教研机构要创新教研形式,提高教师成长驱动力;学校要积极开展教学研究,提升教师素质;教师要重视转变教学方式,增强教学实效。

关 键 词：国家义务教育质量监测 小学数学 学习质量 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]