连接视角下高中英语议论文读写结合教学例析  

作　　者：李兆娜 徐国辉[2] 

机构地区：[1]北京市八一学校 [2]北京教育学院人文与外语教育学院

出　　处：《中小学外语教学》2024年第19期14-19,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：阅读与写作呈现出相互关联、互相促进的关系。基于连接视角的读写结合教学利于学生读写能力及思维品质的发展。本文从“精研语篇内容,明确议论文读写结合连接点;设计多元递进任务,建立议论文读写连接点;创设思辨情境,迁移议论文读写连接点;基于评价量规,反思议论文读写连接效果”四个方面详细阐述了如何有效开展连接视角下的议论文读写教学,从而提升学生英语议论文写作水平和思辨能力。

关 键 词：连接视角 读写结合 英语议论文 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]