例谈积极语言HAPPY模式在“问题学生”心理帮扶中的运用  

作　　者：丁励 

机构地区：[1]云南省昆明市官渡区关上实验学校,昆明650200

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第32期73-75,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：“积极语言HAPPY模式”又称HAPPY五步法,其核心理念是倾听孩子的心声、正面认可孩子的努力、提供支持和鼓励。阐述了教师如何应用积极语言HAPPY模式使一位小学生从情绪易激动、脾气急躁、性格孤僻,转变为乐于融入集体、懂得分享、拥有同理心等良好状态。最终帮助该生拥有了积极的心理品质,成为更好的自己。

关 键 词：积极语言 情绪管理 家校协同 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]