基于STEM教育理念的课程思政教学改革与实践  

作　　者：冉宁 郝晋渊 侯顺艳[1] 郝雷[1] 

机构地区：[1]河北大学电子信息工程学院,河北保定071000 [2]河北大学中央兰开夏传媒与创意学院,河北保定071000

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第15期114-116,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：河北大学第十批教育教学改革研究项目“工程教育认证背景下基于STEM理念的课程改革与实践——以《C程序设计》为例”(2023XJJG022);国家自然科学基金面上项目“面向信息安全的离散事件系统多级用户权限分配方法研究”(62373132)研究成果。

摘　　要：课程思政是新时代落实立德树人根本任务的重要手段。为了深入挖掘蕴含在专业课中的思政元素,更好地推进课程建设和教学改革,分析理工科专业课程思政教学目标和STEM教育理念的内在联系,提出基于STEM理念的课程思政教学改革思路和实施方案,并以C程序设计课程为例进行实践,通过思政教学目标达成情况展示课程建设和改革的效果。

关 键 词：课程思政 STEM教育理念 课程建设 C程序设计 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]