以科学研究为载体的协同育人模式探索与实践--以放射化学专业为例  

作　　者：唐琳[1] 施开波 毛润 刘泽 

机构地区：[1]成都大学电子信息与电气工程学院

出　　处：《内江科技》2024年第10期1-2,共2页

基　　金：教育部产学协同合作育人项目“《嵌入式系统设计》示范课程建设”(220804576122336);成都大学CC国家众创空间2023年度创新创业教育专项课题(ccyg202301001);成都大学2022年教育教学改革项目“科教融合培养电子类专业创新人才的研究与实践”(cdjgb2022140)、“特色优势专业建设项目管理研究-以成都大学自动化专业为例”(cdjgb2022010)、“成渝地区双城经济圈下电子信息产业人才培养研究”(cdjgb2022195);成都大学2022年校级实验教学研究与改革项目(cdsyjg2022027、cdsyjg2022019)

摘　　要：科教融合是高等教育人才培养理念的重要组成部分,国际新形势下国与国之间的竞争其本质就是人才的竞争,而高校则成为了这场竞争的主战场。传统放射化学专业的教学模式中科研与教学各自独立发展,没有形成科教融合、协同育人的良性发展趋势,不利于培养社会需要的紧缺人才。在教育部《科教结合协同育人行动计划》的指引下,结合成都大学机械学院、电信学院的长期教学实践,分析科教融合在放射化学专业教学中的现状与难点,提出以科学研究为载体的科教融合协同育人模式并在多个专业、多门课程中进行了探索和实践,以期通过科教融合、寓教于研、优化师资、产学协同来达到探索放射化学学科前沿研究、验证科学研究理论、收获创新实践能力的目的。

关 键 词：科教融合 协同育人 放射化学 人才培养理念 成都大学 紧缺人才 创新实践能力 学科前沿 

分 类 号：O644.2-4[理学—物理化学] G642[理学—化学]