核心素养下的小学综合实践活力课堂构建路径  

作　　者：邱春富 

机构地区：[1]福建省南平市建阳区曼山小学,福建南平354200

出　　处：《学苑教育》2024年第29期13-15,共3页

摘　　要：综合实践活动课程既是一种经验性课程,也是一种实践性课程,其对学生综合能力的提升有积极帮助。新课改背景下,全面培养学生核心素养已经成为教学共识。要想快速达成教学目标,小学综合实践课堂,教师要从多重维度和视角出发进行切入,打破时间和空间的界限,由文本内容出发,进行拓展,向学生生活领域延伸,实现教与学的融通,在知识、自然、社会生活之间建立起密切联系,切实构建活力课堂,让教学迸发无穷生命活力。

关 键 词：核心素养 小学 综合实践 活力课堂 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]