儿童本位理念下幼儿园区域活动一对一倾听策略  

作　　者：王晴云 

机构地区：[1]昆山高新区院士路幼儿园,江苏苏州215300

出　　处：《亚太教育》2024年第18期19-21,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：随着幼儿教育改革活动的逐步展开,如何在幼儿园内促进师幼之间平等对话与和谐交往已经成为教育关注的焦点。而一对一倾听便要求教师与每一名幼儿进行充分交流、互动,全神贯注地听幼儿的话并及时回应,从幼儿视角去调整各类区域活动的形式、内容等。因此,教师应秉承儿童本位理念组织一对一倾听活动,通过倾听活动优化师幼互动,促使幼儿在原有基础上取得进步与成长。在此过程中,教师应适当沉默、善于启发、巧设提问,并以赏识激励的态度激发幼儿自信心,真正为幼儿的未来成长做好充分准备。

关 键 词：儿童本位 幼儿园 区域活动 一对一倾听 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]