高中语文微专题阅读教学设计与实践  

作　　者：陈彩珍 

机构地区：[1]福建省安溪铭选中学,福建泉州362400

出　　处：《亚太教育》2024年第18期31-33,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：安溪县教育科学2023年度立项小课题“核心素养视角下高中语文微专题教学策略研究”(课题编号:AX2023-011)的阶段性研究成果。

摘　　要：新课标倡导语文课堂迈向“专题研讨”,微专题是在专题教学基础上进行的细化分解,它能以短平快的课堂结构助力学生构建语文认知,确保语文阅读活动的有序开展。对此,从高中语文教学视角出发,分析微专题阅读教学的内涵与特征。同时,基于由浅入深的原则,确立多元化微专题;以单元整体为出发点,立足单元整体,凝练微专题并设计阅读任务;以单篇文本为基础单位,推进微专题阅读的逐步深化。旨在助力高中语文微专题阅读活动的有序实施。

关 键 词：高中语文 微专题阅读 设计与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]