基于微课的小学家庭劳动教育指导实践研究  

作　　者：芦曼 

机构地区：[1]上海市闵行区七宝镇明强小学

出　　处：《中小学班主任》2024年第19期46-48,共3页

摘　　要：随着时代的发展,劳动教育成为现代教育体系中不可或缺的组成部分。家庭是学校之外最重要的教育场所,是开展日常生活劳动教育的主要阵地。学校要为家庭劳动教育提供科学性、针对性、适切性的支持、帮助与指导。微课能有效关注碎片化的教学,切实提升教师的信息化技术专业素养,从而提升小学家庭劳动教育指导效果。文章以上海市闵行区七宝镇明强小学(下文简称“明强小学”)为例,探索基于微课的小学家庭劳动教育指导的实践路径:课前调查、思路设计;制作微课、补充学习;设置活动、提高兴趣;持续打卡、评价反馈,为学生和家庭提供广泛的学习内容、多样化的学习形式,有效提升学生劳动素养。

关 键 词：家校共育 小学劳动教育 实践研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]