“教—学—评”一致性视域下初中道德与法治教学的四个维度  

作　　者：张娜 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区实验初级中学

出　　处：《中小学班主任》2024年第20期70-72,共3页

摘　　要：初中道德与法治在大中小思政一体化中发挥着承上启下的重要作用。作为初中阶段的思政课,初中道德与法治的实施应当坚持“教—学—评”一致性。教师可以从“点”“线”“面”“体”四个维度出发,构建大单元,瞄准目标点;铺设情境线,设计学习任务;优化多元评价,实现全面发展;培育核心素养,促进知行合一,以一系列策略为初中道德与法治教学提质增效。

关 键 词：“教—学—评”一致性 初中道德与法治 教学维度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]