助推:教育治理优化的第三条道路  

Nudging:The Third Way to Optimize Education Governance

作　　者：肖未 刘建银[3] 戴伟 XIAO Wei;LIU Jianyin;DAI Wei

机构地区：[1]荆楚理工学院师范学院,湖北荆门448000 [2]荆楚理工学院数理学院,湖北荆门448000 [3]重庆师范大学教育科学院,重庆401331

出　　处：《荆楚学刊》2024年第5期52-59,共8页Jingchu Academic Journal

基　　金：全国教育科学规划课题教育部重点项目“供给侧改革视域下高校学科专业动态调整机制研究”(DIA230430);湖北省教科规划重点项目“湖北高校本科专业调整机制和路径研究”(2023GA067)。

摘　　要：助推是介于自由主义治理与家长主义治理之间的第三条道路,是通过改变选择背景中的某个因素来影响个体决策和行为的柔性方法。它避免了单纯的自由主义和家长主义治理的弊端,既尊重个体的选择自由,又能使个体的行为朝着预期的方向发展,将其应用于教育治理有其适切性和合理性,并有大量的循证实验验证了其有效性。在教育治理中应用助推需要结合决策环境和学生实际,活用“动机、理解权衡、默认选项、反馈、预计错误、重构复杂选择”等设计工具,遵循透明性、自由性、教育性、公益性等原则,充分发挥其治理效能,以提高学生决策的能力,帮助学生做出更好的选择。

关 键 词：助推 教育助推 教育治理 教育治理优化 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]